Faciliteringsgruppemøde+31.5+2012

Annegrete. ||
 * **Hvornår:** || Torsdag d. 31. maj kl. 19.00 ||
 * **Hvor:** || Hos Andreas, Højstrupvej 6, Vanløse ||
 * **Kommer:** || Andreas, Annegrete, Kristoffer, Annette ||
 * **Afbud:** || Katrine, Bryn ||
 * **Spiser med fra kl. 18.30:** || Andreas

Vi snakkede om gruppens opgaver og visioner fremadrettet. Vi vil gerne arbejde for at styrke kulturen og fællesskabet i KBHFF. Vi fandt frem til en række centrale opgaver i den forbindelse (løst nedskrevet udkast):
 * Referat:**


 * Konsensus (metoden, værdierne bag)
 * Møder (holde færre, men bedre møder)
 * Facilitering (både af møder, men også at hjælpe andre til at facilitere deres egne møder)
 * Rekruttering og fastholdelse (af medlemmer — både i arbejdsgrupper, men også i KBHFF i det hele taget)
 * Gruppedynamik (indbyrdes forventningsafstemning, arbejds- og rollefordeling)
 * Erfaringsudveksling
 * Samtaler (blandt "de almindelige posebærende medlemmer" om KBHFF's værdier, deres motivation for at være med, etc.)

Vi snakkede om at definere en fælles platform for vores arbejde i tre punkter:
 * 1) Afklare et fælles grundlag for de organisatoriske værdier i KBHFF, som vi gerne vil styrke.
 * 2) Afklare en pædagogisk strategi for, hvordan vi vil formidle og arbejde med disse værdier.
 * 3) Finde og udvikle konkrete formater og metoder til dette arbejde.

Til vores næste møde (formentlig i Overdosseringen, Helgesensgade 7, st. d. 27. juni 2012 kl. 17) vil vi derfor: Målsætningen er, at vi efter næste møde har en strategi og en ramme, som vi kan tænke over og udvikle på henover sommeren. Og så gå i gang med erfaringsudvekslingsdag og flere workshops efter sommerferien.
 * Gennemgå Andreas' oplæg/udkast til organisatoriske værdier.
 * Hver især præsentere nogle af de metoder, teorier og tilgange, som vi gerne vil arbejde med i gruppen.
 * Annette: Erfaringsbaseret læring
 * Kristoffer: SCRUM
 * Annegrete: Appreciative Inquiry
 * Andreas: Konsensus, erfaringsudvekslingsdag og samtalesaloner
 * Samle og udvikle en fælles "pædagogisk strategi"